Share Campus

검색

상세검색

 검색결과 7 건의 컨텐츠

강의

  • Lecture 4. Rhythm: Jazz, Pop and Classical
    조회
    1,021
    댓글
    0

    Lecture 4. Rhythm: Jazz, Pop and Classical

    [ 강의 > 교외강의 ]    2014.05.01

    객원 강사의 warm up으로 시작된 강의는 학생과 교수자가 모두 함께 리듬을 몸으로 느끼는 것으로 시작된다. 직접 노래에 맞추어 몸을 움직여 봄으로서 음악을 좀 더 쉽고 구체적으로 느낄 수 있게 된다. 간단한 복습과 함께 tempo란 무엇인가는 질문으로 강의가 ...

  • How to Listen to Classical Music :Symphony 101
    조회
    1,178
    댓글
    0

    How to Listen to Classical Music :Symphony 101

    [ 강의 > 교외강의 ]    2014.05.01

    이 강좌는 클래식 음악을 어떻게 들을 것인가에 대해 소개하는 강좌이다. 심포니란 무엇인가? 라는 단순한 질문과 함께 시작하고 있으며, 직접 음악을 듣고, 느끼는 형태로 수업이 진행되고 있다. 강의를 통해 심포니가 무엇인지, 소나타의 형태 등 클래식 음악에 대한 기...

  • 클래식과 인간 감정과의 연관성
    조회
    1,197
    댓글
    0

    클래식과 인간 감정과의 연관성

    [ 강의 > 교외강의 ]    2014.04.02

    이 강연에서는 클래식과 우리의 감정과의 연관성에 대해 이야기하고 있다. 강연자는 거장 클래식이라도 우리 일상생활의 감정과 밀접하게 연관될 수 있다고 말한다. 우리가 음악을 받아들이는 방식은 우리의 선호와 관련되어 있기도 하다. 역사적으로 사람들의 선호에 따라 그것...

  • 클래식 음악을 듣는 방법
    조회
    1,155
    댓글
    0

    클래식 음악을 듣는 방법

    [ 강의 > 교외강의 ]    2014.03.01

    이 강의는 어떻게 음악, 더 세부적으로 클래식 음악을 들을지에 대해 말하고 있다. 이 과정에서 리듬, 하모니 형식에 대해 배우게 될 것이다. 팝음악과 클래식과의 다른점은 클래식에는 멜로디, 리듬, 비트 등이 있다는 것이다. 게다가 클래식을 연주하는 것과 듣는 것은...

  • Physics: Classical Mechanics at MIT, 1999
    조회
    1,094
    댓글
    0

    Physics: Classical Mechanics at MIT, 1999

    [ 강의 > 교외강의 ]    2013.11.25

    MIT의 기초 물리학 수업이다. 과학에 있어서 측정 단위의 다양성을 보여주며 수업을 시작한다. 길이, 시간, 양이 그 중 중요한 세 가지이다. 이를 활용하여 속도, 부피, 밀도, 가속도를 구할 수 있고 측정을 할 수 있다. 측정은 불확정적이다. 갈릴레오가 포유류의...

  • money growth and inflation_경제원론 24강
    조회
    1,031
    댓글
    0

    money growth and inflation_경제원론 24강

    [ 강의 > 이화수업 ]    2013.09.25

    money growth and inflation 통화량 증가와 인플레이션1. money supply, demand & equilibrium 통화 공급, 수요와 균형2. the effects of a monetary injection 금융자금투입의 효과3. ...

  • Rhythm: Jazz, Pop and Classical
    조회
    1,191
    댓글
    0

    Rhythm: Jazz, Pop and Classical

    [ 강의 > 교외강의 ]    2013.05.28

    Professor Wright begins this lecture with a brief introduction to musical acoustics, discussing the way multiple partials combine to make up every ...


first pre 1 next end